Nelle scuole francesi, dal nido al liceo, da cinque anni si organizza una settimana per abbattere idee preconcette e promuovere un\u2019altra vision di economia e societ\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
Traduzione di un articolo di Mathilde Blanchon per economiasolidaria.com.ar<\/em><\/p>\n\n\n\n Nel 2017, l’Economia Sociale Solidale ha mobilitato 13 milioni di volontari e 2,3 milioni di lavoratori in Francia, che rappresentano 5.000 nuove imprese ogni anno e 164.000 imprese in totale: associazioni, cooperative, mutue o fondazioni.<\/p>\n\n\n\n L\u2019ESS rappresenta il 10,5% del lavoro dipendente e pi\u00f9 del 10% del PIL francese.<\/p>\n\n\n\n Tuttavia, il contributo dell’ESS all’economia \u00e8 ancora percepito come marginale: non \u00e8 redditizio a lungo termine, coinvolge solo piccole strutture e non mancano idee preconcette su questo settore.<\/p>\n\n\n\n Per rispondere a questa osservazione, l’OCCE e Coop Fr hanno creato 20 anni fa la Settimana della Cooperazione a scuola.<\/p>\n\n\n\n Nel 2017, ESPER (Partner di Economia Sociale della Scuola della Repubblica francese) ha aderito all’iniziativa, che \u00e8 diventata, con il sostegno del Ministero dell’Educazione Nazionale e della Segreteria di Stato incaricata dell’ESS, \u201cLa Settimana dell’ESS a scuola\u201d.<\/p>\n\n\n\n Il nome \u00e8 cambiato, ma l’obiettivo no: secondo V\u00e9ronique Baraize, presidente dell’iniziativa, l’obiettivo rimane quello di educare “su e attraverso l’ESS” dal nido alla scuola superiore, in tutta la Francia.<\/p>\n\n\n\n Da un lato, “educare nell’ESS” significa trasmettere i principi fondamentali che governano il settore: cooperazione e democrazia, libera adesione, perseguimento dell’interesse generale o collettivo e primato della persona umana sul capitale, un insieme di valori compatibili con la cittadinanza promossa dall’istruzione primaria e secondaria francese.<\/p>\n\n\n\n In questa prospettiva, vengono organizzati incontri con professionisti e volontari del settore per sensibilizzare gli studenti al progetto politico dell\u2019economia solidale.<\/p>\n\n\n\n Inoltre, “educare attraverso l’ESS e la cooperazione” significa, secondo ESPER, fare di queste forme di organizzazione un metodo pedagogico. In effetti, si tratta di pratiche che favoriscono l’impegno nell’organizzazione collettiva di progetti in risposta a bisogni definiti, il coinvolgimento di responsabilit\u00e0 individuali e collettive, l’emergere di un interesse comune, o pratiche che educano al dibattito e ai modi di prendere decisioni tra pi\u00f9 persone. Questa ambizione si concretizza nel programma “La mia impresa sociale e solidale”, che mira a sviluppare la creazione di strutture di ESS nelle scuole secondarie. La settimana ESS a scuola \u00e8 un’opportunit\u00e0 per gli studenti coinvolti di condividere e mostrare il loro lavoro e le loro idee.<\/p>\n\n\n\n In breve, questo periodo dovrebbe permettere agli studenti di acquisire una visione pluralista della vita sociale e del mondo economico. V\u00e9ronique Baraize spiega: “attraverso un progetto che li coinvolge, gli alunni di una classe o di una scuola possono scoprire che le relazioni sociali ed economiche non si limitano all’individualismo e alla competizione e che l’efficacia pu\u00f2 venire anche dall’organizzarsi insieme nel tentativo di sviluppare un benessere collettivo in interazione con l’individuo.<\/p>\n\n\n\n Guardando all’edizione del 2021<\/p>\n\n\n\n La quinta edizione della Settimana ESS a scuola, che si \u00e8 svolta dal 22 al 27 marzo 2021, ha registrato quasi 200 iscrizioni di classi e di aziende disposte a organizzare eventi. Questo entusiasmo si \u00e8 tradotto in circa 150 azioni di solidariet\u00e0 in tutta la Francia.<\/p>\n\n\n\n Le iniziative sono varie: una mostra di oggetti riciclati creata dagli alunni di un asilo di Seine et Marnes, la raccolta di prodotti alimentari e igienici in una scuola secondaria di Point-\u00e0-Pitre a favore del Banco alimentare della Guadalupa, un incontro con i professionisti del settore in una scuola secondaria nel sud dell’Ard\u00e8che, o l’apertura di un negozio temporaneo in una scuola secondaria in Savoia, ecc. ESPER, Coop Fr e OCCE hanno potuto contare anche sul sostegno attivo di Olivia Gr\u00e9goire. Il segretario di Stato per l’economia sociale solidale ha risposto alle domande degli studenti di maturit\u00e0 professionale del liceo Vauvert di Bourges.<\/p>\n\n\n\n Infine, l’evento di quest’anno ha permesso a pi\u00f9 di cento funzionari di 23 accademie nazionali d’istruzione di partecipare a un corso di formazione a distanza offerto da attori centrali del settore come la MGEN, la Federazione Apajh e Alefpa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nelle scuole francesi, dal nido al liceo, da cinque anni si organizza una settimana per abbattere idee preconcette e promuovere un\u2019altra vision di economia e societ\u00e0. 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